|
الموضوع
|
الصفحة
|
|
إهـــداء
|
4
|
|
تصدير
|
5
|
|
تـقـديـم
|
7
|
|
القسم الأول: تحولات الشعر العربي الحديث
|
15
|
|
الفصل الأول: الشعر العربي الحديث: من إحياء النموذج إلى سؤال الذات
|
16
|
|
المحور الأول: إحياء النموذج: بطاقة تعريفية
|
17
|
|
المحور الثاني: سؤال الذات: بطاقة تعريفية .
|
26
|
|
الفصل الثاني: الشعر العربي الحديث: تكسير البنية و تجديد الرؤيا
|
41
|
|
المحور الأول: تكسير البنية: أوراق تقديمية
|
42
|
|
المحور الثاني: تجديد الرؤيا: أوراق تقديمية
|
50
|
|
منهجية تحليل نص شعري
|
62
|
|
نماذج تطبيقية:
|
87
|
|
1- نموذج لتحليل نص شعري كلاسيكي: (نهج البردة) لأحمد شوقي
|
88
|
|
2- نموذج لتحليل نص شعري رومانسي: (ليل وصباح..) لعبد الكريم بن ثابت
|
97
|
|
3- نموذج لتحليل نص شعري حداثي: (مقابلة خاصة مع ابن نوح) لأمل دنقل
|
106
|
|
القسم الثاني: النثر العربي الحديث: أشكال نثرية ومناهج نقدية
|
114
|
|
الفصل الأول: أشكال نثرية حديثة
|
115
|
|
المحور الأول: القصة: معطيات معرفية
|
116
|
|
المحور الثاني: المسرحية: معطيات معرفية
|
138
|
|
منهجية تحليل نص حكائي
|
158
|
|
نماذج تطبيقية:
|
169
|
|
1- نموذج لتحليل نص قصصي: (الغابر الظاهر) لأحمد بوزفور
|
170
|
|
2- نموذج لتحليل نص مسرحي: (رابعة وربيع والرحلة المشؤومة)
لعبد الكريم برشيد
|
181
|
|
الفصل الثاني: مناهج نقدية حديثة
|
190
|
|
المحور الأول: المنهج الاجتماعي: رصيد معرفي
|
191
|
|
المحور الثاني: المنهج البنيوي: رصيد معرفي
|
204
|
|
منهجية تحليل نص نقدي
|
220
|
|
نماذج تطبيقية
|
233
|
|
1- نموذج لتحليل نص نقدي(١):(القيم الاجتماعية الجديدة في رواية "دفنا الماضي" لعبد الكريم غلاب) الأمين العمراني
|
234
|
|
2- نموذج لتحليل نص نقدي(٢): (تحليل نصي لقصيدة "الليل والفرسان") لعبد الله شريق
|
244
|
|
القسم الثالث: بصدد النص النظري ودرس المؤلفات
|
254
|
|
الفصل الأول: النص النظري: معطيات معرفية ومنهجية تحليل.
|
255
|
|
المحور الأول: معطيات معرفية عن النص النظري
|
256
|
|
المحور الثاني: منهجية تحليل نص نظري
|
260
|
|
نماذج تطبيقية
|
264
|
|
1- نموذج لتحليل نص نظري حول اتجاه شعري: (حداثة النص... حداثة الرؤيا) علي جعفر العلاق
|
265
|
|
2- نموذج لتحليل نص نظري حول شكل نثري: (مدخل لدراسة المسرح) نبيل حجازي .
|
274
|
|
3- نموذج لتحليل نص نظري حول منهج نقدي: (ما هي البنيوية؟) شكري عزيز الماضي.
|
282
|
|
الفصل الثاني: درس المؤلفات: بين دراسة مؤلف بأكمله، وكيفية التعامل مع أسئلة الاختبار.
|
291
|
|
المحور الأول: القراءة المنهجية لمؤلف بأكمله، وكيفية تطبيقها برؤية جديدة على المؤلفين المقررين
|
294
|
|
المحور الثاني: منهجية التعامل مع أسئلة الاختبار في مكون المؤلفات
|
311
|
|
نماذج تطبيقية
|
315
|
|
أولا- نماذج تطبيقية حول المؤلف النقدي:
(ظاهرة الشعر الحديث) لأحمد المعداوي
|
316
|
|
- النموذج التطبيقي(1)
|
316
|
|
- النموذج التطبيقي(2)
|
319
|
|
- النموذج التطبيقي(3)
|
321
|
|
- النموذج التطبيقي(4)
|
324
|
|
- النموذج التطبيقي(5)
|
326
|
|
- النموذج التطبيقي(6)
|
328
|
|
- النموذج التطبيقي(7)
|
330
|
|
- النموذج التطبيقي(8)
|
332
|
|
ثانيا- نماذج تطبيقية حول المؤلف الروائي: (اللص والكلاب) لنجيب محفوظ
|
337
|
|
- النموذج التطبيقي(1)
|
337
|
|
- النموذج التطبيقي(2)
|
339
|
|
- النموذج التطبيقي(3)
|
340
|
|
- النموذج التطبيقي(4)
|
343
|
|
- النموذج التطبيقي(5)
|
346
|
|
- النموذج التطبيقي(6)
|
348
|
|
- النموذج التطبيقي(7)
|
349
|
|
- النموذج التطبيقي(8)
|
352
|
|
نماذج اختبارات في ضوء الإطار المرجعي للامتحان الوطني الموحد لشهادة البكالوريا.
|
355
|
|
1- إحياء النموذج: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
356
|
|
2- سؤال الذات: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
360
|
|
3- تكسير البنية: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
364
|
|
4- تجديد الرؤيا: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
369
|
|
5- القصة: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
374
|
|
6- المسرحية: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات) / (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
379
|
|
7- المنهج الاجتماعي:نموذجان [(نص نظري+ المؤلفات) /(نص تطبيقي+ المؤلفات)]
|
384
|
|
8- المنهج البنيوي: نموذجان [(نص نظري + المؤلفات)/ (نص تطبيقي + المؤلفات)]
|
389
|
|
◘ المصادر والمراجع
|
395
|
|
ý الفهرس.
|
399
|
حب الملوك
